Día del libro: una semana mágica

Hoy hemos acabado la Semana de actividades dedicadas al día del libro.

Para nosotros ha sido especialmente una semana llena de trabajo intenso porque además de todas las actividades programadas teníamos que ir el martes a la radio y también nos habíamos embarcado en un regalo muy especial para regalar a nuestras compañeras y compañeros de infantil de 4 años el día de la lectura compartida.

El regalo ha consistido en un cuento "de colores"escrito por nosotros, como queríamos que saliera muy bien lo escribimos en borrador y luego lo mejoramos con los consejos de otras niñas o niños de la clase y por último lo pasamos a limpio en papel de colores y lo ilustramos. Se quedaron preciosos y a los pequeñines les hizo mucha ilusión.

Ellos nos regalaron a nosotros un señalapáginas que habían hecho con papel reciclado.

El viernes pasado en nuestra hora de biblioteca bajamos y elegimos un libro para leer a los pequeños que pensábamos que les podía gustar.

Ha sido una semana llena de libros, para empezar hemos decorado nuestra entra del cole con recomendaciones de los mejores libros que hemos leído. ¡¡¡¡Se ha quedado precioso!!!!

El lunes Gema Sirvent vino a contarnos dos historias "Comino" y "Hugo, el dragón de la noche", a nosotros nos contó "Comino" y con ella hicimos un taller en el que construimos un libro entre todo el grupo de segundo y tercero.

Además como nos dijeron que "Hugo, el dragón de la noche"era muy bonito, lo hemos comprado para la biblioteca de aula y aún lo tenemos pendiente de lectura.

El martes ¡un maratón de lectura! todo el día hubo personas leyendo en el cole a diferentes clases. A nosotros nos leyó Marisa Zapata, directora del CEIP 28 de febrero y una mujer muy comprometida con el mundo de la literatura, ella pertenece a la asociación ALIN (Amigas y amigos del libro infantil y juvenil). Marisa nos leyó tres libros a cual más bonito:

El miércoles el "Trueque de libros" cada niña y niño trajo un libro para cambiar por otro, fue una actividad divertida, e interesante, sobre todo porque nos ayudó a ser capaces de algo tan difícil en estas edades como es desprendernos de cosas a las que les tenemos cariño.

En algunos casos nos confiesan que les ha costado mucho trabajo porque les tienen mucho cariño a su libros y no sabían o no podían decidirse por uno o por otro, han sido unos días de reflexionar sobre lo que significa compartir y sobre las emociones que nos aportan nuestros libros.

El jueves, por fin, "Yo te leo, tú me lees" una actividad preciosa en la que nos encontramos con nuestras parejas de infantil de 4 años y compartimos lecturas y regalos en el patio el colegio.

Resulta emocionante verlos leer con los pequeños y como han ido desarrollando en todo este tiempo, la capacidad de entender que tienen que tener  paciencia con los pequeños e intentar entender que hacen las cosas más despacito, que les cuesta estarse quietos, que les es más difícil mantener la atención...

¡¡¡¡Todo eso también les ha ayudado a entender mejor a su maestra!!!!

Y por último, hoy viernes hemos tenido una sesión de cuenta cuentos en la que Trinidad Carmona Herrera nos ha leído dos libros fantásticos:

Aunque los dos han sido muy bonitos "Brazos largos" es un libro muy especial que es todo un regalo para quienes hemos tenido "abuelas especiales" y un reconocimiento a las abuelas en general, por eso no he podido resistir a grabar la lectura:

Ponemos a la venta nuestras pulseras

Nos ha pasado la Semana Santa por medio y lo teníamos un poco aparcado, pero ya por fin hemos dado el trabajo por finalizado.

En la última ronda de rincones, en el rincón del arte fabricamos bolitas para hacer pulseras. El objetivo era conseguir aumentar nuestra "hucha" porque queremos comprar un equipo de robótica.

Las bolitas para las pulseras están hechas con pasta de sal y después las hemos pintado de colores diferentes.

Como era un poco difícil ensartarlas porque la cola había cerrado algunos agujeros y otros eran demasiado pequeños, la última parte del proceso la he realizado yo.

Al final han sobrevivido 11 pulseras, aunque quedan bolitas y si tengo tiempo lo mismo puedo sacar algunas más, pero en principio este es nuestro producto:

La pasta de sal la hicimos con la misma receta que utilizamos para las esculturas del proyecto "El deporte y la escultura" pero en esta ocasión el objetivo era otro.

Una vez que tenemos las pulseras hemos tenido que decidir a que precio las vendíamos.

Hubo un gran debate, algunos querían ganar mucho dinero pero también hubo quien pensó que si pedíamos demasiado nadie nos las iba a comprar, de todos modos apuntamos todas las propuestas y hemos ido calculando cuanto ganaríamos con cada una de ellas.

En los cálculos hemos visto diferentes caminos de llegar a una misma solución.

Por ejemplo en cuanto ganaríamos si las vendíamos a 3,11€ , algunos decían que tenían que multiplicar 11 por 3,11 pero no sabemos aún como se hace esa multiplicación, pero nuestro práctico Javi se lo había explicado a un grupo, así que ellos nos lo han explicado a todos.

Pero otro grupo habían hecho lo siguiente:

Como sabemos lo que valen 3€ que son 33, les faltaba calcular los 11 céntimos, así que lo han sumado 11 veces porque no sabían hacer la multiplicación de dos cifras.

Como veis teníamos dos resultados "diferentes":

34, 21 €

y

 33€ y 121 céntimos

Yo les he preguntado que cual les parecía mejor y después de unos momentos de duda alguien se ha dado cuenta que era lo mismo porque 100 céntimos es un euro, así que teníamos:

33+1= 34 €

y nos sobraban 21 céntimos, 

es decir 34,21 como el resultado de la multiplicación.

Especialmente divertido ha sido el cálculo de lo que ganaríamos si las vendemos a 10 €.

El resultado ha sido 110

Cuando iba a apuntarlo alguien ha dicho que era 1,10 € porque 100 céntimos eran 1 €, yo he dicho, entonces ¿ganamos con las 11 pulseras 1,21€ si las vendemos a 10€ cada una y cuando se han dado cuenta de que los 110 eran "TODO EUROS" la emoción los ha invadido.

Se me ha olvidado hacer la foto final, pero cuando ya estaban hechos todos los cálculos,, hemos votado que precios nos parecían mejores y ha ganado la opción de venderlas a tres euros, el resto ha tenido lugar en el wassap hace un ratito y como ya sabéis las mamis y papis las hemos vendido todas y ya tenemos algunas en lista de espera.

Nuestro kit de robótica está mas cerca!!!!!!!!!!

¡¡¡¡Gracias por ser tan geniales!!!!!!!!

La oveja pelada

Nosotros aconsejamos este corto porque es divertido y gracioso. Lo aconsejamos para los pequeñines de 3 años B y A.
El corto trata de una oveja que tenía lana, además bailaba tan bien que a sus amigos les gustaba mucho y todos bailaban a su ritmo.
Un día un hombre le quitó la lana y se quedó rapada. Vino un conejo muy feliz y vio a la oveja muy triste y le dio un consejo.
Dura 4 minutos y 20 segundos.
La melodía que tiene es feliz, alegre y divertida.
Los colores son alegres cuando tiene lana pero se vuelven tristes cuando se la quitan.

Nuevas exposiciones orales

En este caso las exposiciones las han elegido libremente de temas que les han parecido interesantes y las han preparado por su cuenta.
Estas son las que nos han presentado después de las vacaciones:

Visita al Centro de Interpretación Patrimonial de Almería

Así lo vieron:
Salimos del colegio y nos fuimos andando al autobús. Llegamos a los Aljibes árabes.

Los Aljibes son donde los musulmanes recogían el agua. Ahora es una peña flamenca y hay un tablado flamenco. Había fotografías de cantantes famosos que habían pasado por allí y vimos un cantante que le llama Tomatito en una foto.
Luego fuimos a la Plaza Vieja y comimos el desayuno.
Había un monumento especial con una bola con 24 pinchos para recordar a 24 personas que fusilaron.
Después nos llamó la maestra para entrar al Centro de Interpretación. Vimos unos cuadros de personas importantes.
También vimos una estatua pequeñita como la de la plaza y unas maquetas de la Alcazaba, el puerto que tenía una vía del tren y la catedral.
Subimos a una azotea a ver la muralla,  la Alcazaba, el puerto, el Cerro de San Cristóbal.
Por último fuimos a ver un vídeo de la historia de Almería y nos volvimos al colegio.

El miércoles pasado realizamos la salida que tuvimos que suspender el trimestre pasado y que era el colofón del proyecto sobre "el Mileno de Almería".

Tengo que confesaros que me daba un poco de reparo la salida porque pensaba que no iba a ser demasiado interesante para niñas y niños tan pequeños.

Me sorprendió enorme y gratamente lo bien que respondieron a todo lo que vimos y el interés que mostraron por todo lo que les fueron explicando.

Una vez más me demuestran que son capaces de mucho más de lo que nos imaginamos por la edad que tienen.

Además vimos que sabíamos muchas cosas de las que allí nos explicaron.

Os animamos a volver con ellas y con ellos a verlo de nuevo porque es muy interesante y las vistas desde la terraza son fantásticas.

¿Hay algo más aburrido que ser una princesa rosa?

Hoy hemos tenido en el cole un teatro "¿Hay algo más aburrido que ser una princesa rosa?" de la mano de "Ciencia divertida".

Ha sido genial y nos han tenido con la boca abierta desde el principio hasta el fin.

En realidad se trataba de dos obras de teatro con las que además de divertirnos nos han vuelto a hacer pensar sobre como la sociedad nos diferencia a los niños y a las niñas cuando en realidad podemos ser y hacer lo que queramos y nos guste sin dejarnos influenciar por los demás.

Nosotros también hemos acudido a verla prestando mucha atención a cómo ser buenos actores o actrices y pensando de que modo o que pistas nos puede dar ahora que empezamos nuestra secuencia sobre el teatro, que al igual que el curso pasado queremos que acabe con una obra para representar.

Os dejo con un vídeo con trocitos de la actuación y con una presentación con las fotos y os dejo también el cuento original contado en lenguaje de signos.

¿Nos deben comprar todo lo que pedimos?

Revisando vídeos y fotos atrasadas, veo que no tuve tiempo de subir el último debate oral que hicimos en clase.

Lo hemos hecho en pequeño grupo como la vez anterior y el resto de la clase de público,

Antes de realizar este debate, vimos el anterior para buscar las mejoras que podíamos realizar.

La idea de este nuevo debate surge del libro "Pepe piensa... cómprame la moto roja" que ya habían leído los peques de tres años y en su clase también habían hecho el mismo debate ¿Deben comprarnos todas las cosas que pedimos?

También se llevaron de "tarea" para casa buscar argumentos en favor y en contra de cada una de las tesis.

Después un grupo recopiló todos los argumentos a favor del si y otro, los argumentos en contra y prepararon lo que cada miembro del grupo iba a presentar para que nadie se quedara sin hablar.

Con el moderador también preparamos como hacer la presentación y recordamos los consejos de mejora del debate anterior.

Además nos bajamos a la sala de usos múltiples para darle una mayor formalidad.

Ahora volveremos a verlo para analizar lo sucedido y volver a hacer nuevas propuestas de mejora.

Yo por lo pronto he mejorado un poco ya que me decían que en el anterior hablaba demasiado y en este solamente intervengo un poco al final y pido mi turno.

Aunque el inicio es un poco frío, me encanta ver como toman después ritmo y nuestro moderador no puede evitar pasar de la batalla y acaba metiéndose de lleno en el debate.