sábado, 31 de enero de 2015

Día de la Paz

Ayer en el cole celebramos el día de la Paz con un personaje muy especial: MAFALDA.
Hemos aprovechado que durante este trimestre estamos trabajando una secuencia didáctica cuyo eje central es el texto cómic y nos estamos centrando en los cómic de Mafalda.
Para este día en cada clase se han realizado actividades relacionadas con la paz y Mafalda.
Nosotros en nuestra clase hemos analizado frases de cada uno de los personajes del cómic que están relacionadas con la paz y eso además nos ha servido para ir conociendo un poco mejor a los personajes.
Hemos aprendido el significado de la palabra "interprete", que es la ONU y nos ha servido para reflexionar sobre lo importante que es los mensajes que contamos a los demás de otros y como pueden ayudar a que nuestro entorno sea más feliz.
Con algunas nos ha resultado un poco complicado encontrar el significado, pero al final lo hemos conseguido.
Hemos buscado motivos para poder ponernos esa sonrisa todos los días y no formar parte de "ese mundo" de gente que no sabe ver la belleza de lo que tiene a su alrededor y también modos cercamos para ser personas portadoras de paz en nuestro entorno.




"Cuando sea grande voy a ser intérprete en la ONU y cuando un delegado diga a otro que su país es un asco, voy a traducir que su país es un encanto, y, claro, nadie podrá pelearse y se acabarán los líos y las guerras y el mundo estará a salvo"




"Comienza el día con una sonrisa y verás lo divertido que es ir por ahí desentonando con todo el mundo"




"Que cuednos hago yo con el agujedito que siento adentro mío, cuando tu no estaz?





"La vida no debería echarle a uno de la niñez sin antes conseguirle un buen puesto en la juventud"



"He decidido enfrentar la realidad, asque, apenas se ponga linda, me avisan"



"¿Cuando se acabe la guerrilla, tendremos pacecilla?




"Quienes encaran la vida con intrepidez y valor, son los dueños del mundo"




"Los cheques de tus insultos no tienen fondos en el banco de mi ánimo"




"Pero tontita, yo nunca voy a dejar de quererte un poquito"


También hemos buscado entre sus historietas algunas que estuviesen relacionadas con la paz, como estas:


 




Al final con todos los trabajos del cole los hemos puesto en la entrada del cole para que las familias puedan verlo a la entrada o la salida

 


También hemos salido un poc antes al recreo para bailar la canción de Juanes "paz, paz, paz"


Somos la nueva semilla del futuro, de la vida
Somos los niños que cantan por la paz y la esperanza
Somos la nueva semilla del futuro, de la vida
Somos los niños que cantan por la paz y la esperanza

Dame la mano, vamos todos a soñar con la paz
Dame la mano, vamos todos a soñar con la paz

!Paz, paz, paz, paz, paz, paz, paz!
!Paz, paz, paz, paz, paz, paz, paz





martes, 27 de enero de 2015

Unas maestras fantásticas

Cati y  Rocío han venido a aprender de nosotros por que quieren ser maestras.
Cati  tiene  el  pelo negro y es muy divertida y cariñosa  Rocio tiene el pelo rojo y es muy buena y juntas las dos son muy buenas.
Siempre nos ayudan cuando no sabemos algunas cosas.
El viernes nos lo pasamos bien, pero un poco tristes porque Rocio y Cati se fueron y nos enseñaron un baile y le regalamos dos libretas y dos cartas porque le gustan mucho escribir y ellas nos regalaron un cuento muy bonito con  nosotros dibujado y pintado nos gusto mucho el regalo y a ellas el nuestro le gusto mucho y nos lo leyeron Rocio y Cati son muy guapas.
y Adriana se fue llorando porque se iban





HECHO CON TUS SUEÑOS (Maldita Nerea)

Sí, sí, están en todos lados, 
van recorriendo el mundo 

haciendo que te sientas raro, 
los sueños no descansan, siempre quieren más, 
siempre quieren más y más, verás... 



No hay nada parecido, 
soñar es lo mejor que este planeta ha conocido, 
la vida es del color que tú quieras soñar, 
que tú quieras soñar. 



Sueños pequeños, sueños grandes, 
dime tú si hay algo mejor, 
que sea más interesante 
y que quepa en esta canción, tu canción... 



Cerrar los ojos siempre es lo primero, 
si tengo un sueño me lo como entero, 
así se cumple y ya no puede escapar, 
esa es la verdad, eso es lo que quiero. 



Mmm... está bien, lo tengo merecido, 
me he convertido en un muñeco teledirigido 
por un montón de sueños que me piden más, 
siempre piden más. 



Sueños pequeños, sueños grandes, 
dime tú si hay algo mejor, 
(y que quepa en esta canción). 



Cerrar los ojos siempre es lo primero, 
si tengo un sueño me lo como entero, 
así se cumple y ya no puede escapar, 
esa es la verdad, eso es lo que quiero. 



Y no te engañes, hay que ser sincero, 
para soñar hay que empezar de cero, 
la suerte ayuda a los que quieren volar, 
más allá del mar, más allá del miedo. 



Ra, ra, ra... 



Para acabar en el principio y entenderlo todo mejor, 
busca en tu corazón, 
seguro que hay un sitio para que soñemos, tú y yo, 
tú y yo, oh... 



Sentir que siempre llegará primero 
aquel que saca sueños de un sombrero 
y aquel que vuele hasta la eternidad, 
esa es la verdad, eso es lo que quiero. 



Y no te engaño, soy un caballero 
hecho con sueños que me como enteros, 
la suerte sabe que yo puedo volar 
más allá del mar, más allá del miedo. 



Cerrar los ojos siempre es lo primero, 
si tengo un sueño me lo como entero, 
así se cumple y ya no puede escapar, 
esa es la verdad, eso es lo que quiero. 



Y no te engañes, hay que ser sincero, 
para soñar hay que empezar de cero, 
la suerte ayuda a los que quieren volar, 
más allá del mar, más allá del mar 



La suerte ayuda a los que quieren volar, 
más allá del mar, más allá del miedo.



domingo, 25 de enero de 2015

Sembramos con las niñas y niños de cuatro años

Este curso hemos empezado a compartir tiempos y espacios con los peques del colegio. Nuestra clase va a tutorizar a las niñas y niños de la clase de infantil de cuatro años B.
Ya antes de Navidad hicimos un primer encuentro en el que nosotros les leímos los cuentos de otros paises del mundo que habíamos estado trabajando en la Secuencia "los cuentos del mundo", en esa lectura, también aprovechamos para conocernos mejor.






Ahora a la vuelta de las vacaciones hemos vuelto a realizar otra actividad de forma conjunta, en este caso se trata de hacer un semillero de lechugas para después plantarlas en el huerto.





Nos fuimos a la clase de cuatro años porque es más espaciosa y tienen un patio pequeñito y también una pila para regar.

Primero hicimos un cartel con el nombre de cada pareja para hacer el seguimiento de nuestra plantación,



Después llenamos el vasito con tierra y les pusimos tres o cuatro semillas, por último las regamos todas.






Por último nos sobró tiempo para leer un ratito.





miércoles, 21 de enero de 2015

Nos ha llegado una carta

La semana pasada recibimos una carta con un mosaico que llevaba piezas pero no estaba todo.
Primero calculamos las piezas que nos faltaban luego hicimos las piezas y montamos el mosaico entre todos.
La carta era del tataratarataranieto del rey Almutasin pero no sabemos cual es su dirección por eso lo escribimos aquí para que él lo lea, para que sepa que hemos hecho el mosaico y nos de la recompensa.
(Niñas y niños de 2ºB)



LA CARTA




EL MOSAICO CON UN MENSAJE POR DETRÁS


















EL MOSAICO QUE NOSOTROS HEMOS CONSTRUIDO






Para calcular las piezas hemos usado la multiplicación, también hemos visto el nombre de algunos polígonos, como se construye una estrella de ocho puntas con dos cuadrados, la diferencia entre un rombo y un cuadrado y hemos medido ángulos. 



viernes, 16 de enero de 2015

Nos toca elegir música




Esta semana nos ha tocado preparar la música de la entrada y la salida del cole, hemos buscado información sobre Rosario Montoya "La Reina Gitana" una pianista fantástica, que es la primera mujer gitana en que obtiene el título de Profesora e Instrumentista de Piano en todo el ámbito nacional.
Como teníamos que preparar una pequeña biografía de ella para ponerla en la entrada del colegio, hemos buscado algunos datos suyos en Internet y hemos encontrado una entrevista en vídeo colgada en Youtube y algunas otras páginas que hablan sobre ella.
Este es el resultado:




Rosario Montoya "La Reina Gitana" vive en Jerez.Tiene siete hermanos. Su madre se llama Pilar y le encanta bailar flamenco. Su padre es agricultor.A los cuatro años ya quería tocar el piano.Se llama la Reina Gitana porque le gustaban mucho las joyas, las alhajas y los anillos.Es la primera mujer gitana que consigue un título de pianista en el Real Conservatorio de música, donde realizó sus estudios profesionales.En 1995 debuta como concertista de piano en Jerez.Es pianista y directora de una orquesta joven en Jerez.Ella compone alguna de la música que toca. Se inspira en el amor para componer su música.En 1999 organizó un festival benéfico para los niños saharauis en Jerez. Montó también un espectáculo que se llama "88 teclas de pasión".Ha ofrecido conciertos privados para la Infanta Elena y Doña Pilar de Borbón. Ha viajado por muchos lugares con su música.



Os dejamos también algo de su música





Y una de las entrevistas que nos ha servido de consulta:



jueves, 15 de enero de 2015

Más de un millón y medio




Hemos empezado con el periódico y hoy teníamos varias noticias, una de las que han elegido del periódico hoy ha sido "Mas de un millón y medio de personas en la manifestación de París contra el terrorismo".
No sabían muy bien que significaba terrorismo, pero alguien ha supuesto que era algo de miedo porque sonaba a "terror", asi que hemos leído un poquito más de la noticia para entender la palabra.
De repente otro comentario ha sido que un millón de personas era muchísimo:
.- Yo creo que no hay tantas en el mundo
Yo le he dicho que hay muchísimas más y he preguntado:
.- ¿Alguien sabe escribir un millón?
.- Un uno y cero cero cero cero...
¿Cuántos ceros? he preguntado 
.- 10000
.- Bueno, ¿os parece que está bien?
Muchos siiiii, así que pensé que ahí acababa todo.
.- Noooo!!!! tiene seis ceros.
.- ¡¡¡Andaaa!!!! y tú ¿cómo sabes que tiene seis ceros?
.- Me lo ha dicho mi madre.
.- Genial!!!!!! (Yo entusiasmada) Un millón se escribe así: 1.000.000
Bueno, bueno, pero que listorra es esta clase.
.- y ahora... ¿Alguien sabe como ponemos "un millón y medio"?
.- Pues con un cinco.
.- ¡¡¡¡Bien!!!!!!!!! ¿Dónde ponemos el cinco?
.- Al final
.- Nooo, después del "1"
.- Muy bien!!!!!! ¿Lo escribes?
.- 1.500.000
.- Ayyyyyy, yo me muero del susto!!!!! pero como se puede saber tanto!!!!!!!!
El nivel de entusiasmo se notaba subir por momentos.
.- Bueno, bueno, bueno, pero seguro que no sabéis escribir "dos millones"
.- un montoncillo de manos que tiraban hacia arriba de sus cuerpos:
.- yooooo, yooooo, yoooo
.- a ver tú
Y claro hemos escrito en la pizarra 2.000.000.
.- Pero si esto es ya de niños de sexto, por lo menos..., ya, seguro, que nadie sabe escribir "ocho millones"
.- Yoooooooooooo, yoooooooooooooooooo, yooooooooooooo
Aquí los he llegado a ver flotando por los aires, y claro, también hemos sido capaces de escribir 8.000.000.
.- Pues yo ya voy a hacer la última pregunta y como alguien me conteste ya podéis llamar una ambulancia que me muero. ¿Qué número va antes de 2.000.000?
.- Con un nueve
.- ¿Con un nueve? ¿donde?
.- Nueve, nueve, nueve,
.- A ver sal y lo escribes
.- 1.999.999
.- y el que va antes de 8.000.000
.- 7.999.999
Me encanta verlos en esos momentos, como sienten cada respuesta como de todos, como se sienten inteligentes, capaces de encontrar todas las respuestas, casi puedo sentir sus neuronas corriendo para encontrar la solución antes que nadie.
Tal vez mañana, cuando coloquen una suma, se equivocarán al colocarla, o se olvidarán de pedir prestada la que se llevan con la resta...
Pero en sus cabezas pasan cosas muy muy interesantes, que siempre pienso que debería de encontrar más momentos para dejarlas salir fuera.



viernes, 9 de enero de 2015

Mindfulness

A principios del curso pasado empezamos nuestro trabajo en el aprendizaje de la relajación. Nos venía muy bien después del recreo, sentarnos en nuestra silla, poner la espalda recta bien apoyada en el respaldo de la silla, dejar caer las manos sobre las rodillas, cerrar los ojos y respirar despacio mientras escuchamos la música.
Las primeras veces me parecía imposible lograrlo, unos se reían otros bailaban en las sillas y casi todos apretaban los ojos para después abrirlos arrugados a ver quien más estaba mirando de reojillo.
Poco a poco fuimos mejorando ampliando el nivel de relajación, aprendimos a respirar despacio, a trasladar nuestra mente al lugar mas agradable, a imaginarnos de mayores...
Aunque solo son unos minutos ha tenido una gran influencia en el grupo y mucho más en las niñas y niños que son más nerviosos.
Este curso vamos a intentar juntos dar un paso más y vamos a adentrarnos en las técnicas de Mindfulness, y digo adentrarnos, porque yo también estoy aprendiendo más sobre lo que es y cómo aplicarlo en el aula.
Mindfulness  es un término que traducido de forma literal quiere decir "atención plena", sin embargo, es algo más que eso.
El concepto como tal surge en 1979 de la mano del Dr. Kabat Zinn, fundador de la clínica para la reducción del estrés de la universidad de Massachusetts y son un conjunto de herramientas basadas en técnicas de meditación que ayudan a prevenir el estrés, fomentar el bienestar y mejorar la atención.
Ya existen investigaciones sobre los efectos beneficiosos que tiene practicar estas técnicas con niños y niñas desde las primeras edades.
Hoy hemos empezado acompañados de un vídeo que comparto con vosotros por si queréis hacerlo en casa con ellos en algún momento del día.
Yo os animo a que lo practiquéis juntos y seguro que os va a encantar.



jueves, 8 de enero de 2015

Los Reyes en el cole

¡Que sorpresa! Hoy cuando hemos llegado a la clase no nos podíamos imaginar que nos íbamos a encontrar con que los Reyes Magos nos habían dejado regalos para la clase.
Al principio no sabíamos lo que era, pero en cuanto hemos abierto el primero nos hemos dado cuenta porque llevaban una nota escrita por Melchor, Gaspar y Batasar.
Nos  han dejado una plastificadora para que montemos nuestros libro de Cuentos del Mundo y claro, también plásticos para usarla.
También nos han dejado dos libros de Mafalda con el encargo de que investiguemos sobre ella.
También nos han dejado "un chistero".
¿Que no sabéis lo que es un chistero?
¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡Pues anda que no está claro!!!!!!!!!!!!!!
Un chistero es una libreta especial para escribir nuestros chistes, porque el trimestre pasado empezamos a contarlos y sabíamos un montón así que cada día se lo llevará un niño o una niña de la clase y escribirá un chiste hasta que lo acabemos.




miércoles, 7 de enero de 2015

Conocemos a Marta Moreu



Cuando empezamos a buscar sobre escultura y Deporte en Internet, varias de las esculturas que nos salieron correspondían a una escultora que se llama Marta Moreu.
Como nos gustaron, nos propusimos investigar un poco más sobre ella y seguimos buscando más información.
Encontramos que tiene una página web y aunque está en inglés, el traductor de Google nos ayudó a enterarnos de algunas cosas de su vida.
También encontramos otras que hablaban sobre ella y que están en español.
Vimos que tiene un perfil en Facebook.
En el rincón del arte hicimos algunas de sus esculturas:


EL SURFISTA



















EL ARQUERO






ACROBATICS


















JUGANDO AL FÚTBOL














LA NADADORA
















Cada una de la escultura está hecha por un equipo y con una técnica diferente, así las dos primeras las hicimos con plastilina, las dos segundas con pasta de papel que fabricamos nosotros y la última con pasta de sal que también la fabricamos nosotros.

Fuera del tema del deporte vimos que Marta Moreu tiene otro tipo de esculturas que nos gustaron mucho y que mezclan la figura humana y los árboles:






















Por último, con todo lo que habíamos encontrado nos atrevimos a escribir su biografía:






Además uno de los grupos la eligió para hacer su exposición oral





Exposiciones orales "Deporte y escultura"

Casi con el trimestre acabamos las últimas actividades del Proyecto "El deporte en la escultura" que ha sido un proyecto muy intenso, por eso muchas de las actividades no nos ha dado tiempo a subirlas al blog, así que aunque sea ya "fuera de tiempo" os iré subiendo algunas de las cosas que hemos hecho para desarrollar este fantástico proyecto.
Hoy os pongo nuestras primeras exposiciones orales de este curso y las hemos realizado al finalizar, algunas como las teníamos planificadas para el último jueves, nos pillaron con los trajes para recibir a los Reyes Magos.
Cada equipo ha elegido algunos de los temas sobre los que hemos trabajado para hacer su exposición oral y estos son los resultados.

RESUMEN DEL PROYECTO



LOS DEPORTES



LA ALIMENTACIÓN Y EL DEPORTE




MATERIALES Y ESCULTURA




LOS MÚSCULOS



BIOGRAFÍA DE MARTA MOREU




Al acabar vimos entre todos cosas que podemos mejorar para las siguientes y esto fue lo que nos salió:
.- Hay que ver como hacer para no leer cuando tengamos el texto delante.
.- Debemos ensayar un poco más en algunos casos.
.- Hay que repartir mejor lo que tenemos que decir.
.- Hay que hablar un poquito más fuerte.
.- No nos tiene que dar vergüenza porque estamos entre amigos.